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本文摘要:关注我! 考研真题精选 一、观点题 7讲述法[首都师范大学2012年研] 11美术教育中的工具主义[首都师范大学2012年研] 答:美术创作是人的审美缔造运动。它是一种庞大的审美认识运动和审美体现运动。同时也是一小我私家从审美认识到审美体现、从艺术构想到艺术转达的历程。美术创作的最终结果是美术作品。 所以通俗地说美术创作就是从酝酿、构图到制作完成美术作品的一系列运动及其历程。完整的美术创作历程一般包罗美术家的创作构想阶段和艺术转达阶段。

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考研真题精选

一、观点题

7讲述法[首都师范大学2012年研]

11美术教育中的工具主义[首都师范大学2012年研]

答:美术创作是人的审美缔造运动。它是一种庞大的审美认识运动和审美体现运动。同时也是一小我私家从审美认识到审美体现、从艺术构想到艺术转达的历程。美术创作的最终结果是美术作品。

所以通俗地说美术创作就是从酝酿、构图到制作完成美术作品的一系列运动及其历程。完整的美术创作历程一般包罗美术家的创作构想阶段和艺术转达阶段。

在实际的美术运动中对“美术创作”另有较为狭义的明白。即与美术习作、美术训练相对应仅明白为美术家凭据明确的审美认识和构想运用一定的媒材、武艺和语言创制美术作品的运动及其作品。

答:视觉文化是指以图像符号为组成元素、以视知觉可以感知的样式为外在体现形态的文化。因此视觉文化不只是艺术通常个体可以通过视知觉感受而直接获取信息与解读意义的文化样式都可以纳入视觉文化的领域。

视觉文化的内容逾越了视觉艺术的内容视觉文化的研究不限于视觉艺术的研究也不等同于审美研究。

1美术教育[河南师范大学2018年研]

12美术[首都师范大学2011年研]

答:美术教育中的工具主义是以杜威实用主义教育理论为基础的一种美术教育理论。这一理论将美术教育看成儿童自然生长的工具美术教育的基础目的是促使儿童自然生长;美术教学要凭据儿童的兴趣和天性教师不应有过多的到场或指导。在美术课堂上儿童可以随心所欲地举行美术运动。

在教学计划中美术可以与此外科目相联合。

答:美术鉴赏是运用自己的视觉感知、已往已有的生活履历和文化知识对美术作品举行感受、体验、遐想、分析、判断的浏览与判别的历程使鉴赏者获得审美享受、提高审美能力、陶冶情操、明白美术作品与美术现象的特殊的精神运动也是鉴赏者对美术作品在创作的历程。

美术鉴赏涉及美术作品自己的艺术魅力和审美价值又涉及鉴赏者的知识、能力、修养和庞大的心理历程。因此美术鉴赏会受到主客观两方面条件的制约。

答:课本是供教师和学生教学用的资料有广义和狭义之分。

广义的课本是指课堂上和课堂外教师和学生使用的所有教学质料。可以分为三类:第一类是课本、训练册、运动册等。第二类是教师自己编写或设计的质料。

第三类是网络上使用的学习质料。狭义的课本即教科书。教科书是一个课程的焦点教学质料。包罗学生用书、教师用书、训练册以及配套读物、音像带等。

狭义的课本是指教科书。

答:示范法又称演示法是教师在课堂上通过展示种种实物、直观教具或举行示范性实验让学生通过视察获得感性认识的教学方法。这种方法在中小学各科教学中被广泛接纳。但它是一种辅助性教学方法要与教学法、谈话法等教学方法联合使用。

在我国中小学教学中示范的手段大要有三类。第一是实物或模型、标本、图片、图画的演示第二是用一连成套的模型、标本、图片或幻灯、影戏等举行序列性演示使学生相识客观事物和现象发生生长的历程。

第三是音乐、体育、劳动等课上教师的示范性行动或操作等。

答:教案又称课时计划、教学设计等是教师为顺利而有效地开展教学运动凭据教学纲领和教科书要求以及学生的实际情况以课时或课题为单元对教学内容、教学步骤、教学方法等举行的详细设计和摆设的一种实用性教学文书。

教案是上课的重要依据通常包罗:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课程进度和时间分配等。由于学科和课本的性质、教学目的和课的类型差别教案没有牢固的形式。

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