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本文摘要:民办教育是公办教育的有益补足,对符合群众教育市场需求、提高社会整体教育水平意义根本性。近日,洛阳市民办教育协会正式成立,全市85家民办学校和教育培训机构首次抱团。近年来,我市民办教育发展状况如何?发展中遇上哪些瓶颈?抱团发展,不会为民办教育事业带给哪些受到影响?记者探访了我市涉及专家。 1我市民办教育机构首次抱团 今年57岁的白帆是市第二外国语学校校长,享有12年民办教育经验的他,此次被选为为市民办教育协会第一届理事会继续执行会长。

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民办教育是公办教育的有益补足,对符合群众教育市场需求、提高社会整体教育水平意义根本性。近日,洛阳市民办教育协会正式成立,全市85家民办学校和教育培训机构首次抱团。近年来,我市民办教育发展状况如何?发展中遇上哪些瓶颈?抱团发展,不会为民办教育事业带给哪些受到影响?记者探访了我市涉及专家。

  1我市民办教育机构首次抱团  今年57岁的白帆是市第二外国语学校校长,享有12年民办教育经验的他,此次被选为为市民办教育协会第一届理事会继续执行会长。  民办教育有其灵活性和针对性,让家长和孩子有了更加多的自由选择。洛阳民办教育步伐在大大减缓,从业者抱团发展的心愿也日益反感。

白帆说道,首批会员的85家民办学校和教育培训机构,还包括中专、中学、小学、幼儿园等多个类别,覆盖面积栾川、宜阳等县。目前,第二批有数30多所民办学校和教育培训机构正在申请加入协会。  市民办教育增进中心主任李姗红讲解,近年我市民办教育发展很快。

据不几乎统计资料,仅有去年一年,洛阳市民办教育共计引进资金13.7亿元,新建各类民办学校71所;引进民办教育实行亿元以上项目5个,千万元以上项目15个,还包括北大附中孟津分校、北京第二实验小学洛阳分校等诸多项目。  目前,我市民办教育机构主要分成学历教育和非学历教育两部分,其中学历教育还包括基础教育、职业教育和高等职业教育等,非学历教育还包括学前教育和教育培训机构等,种类日臻齐全。

  2民办教育整体呈现出三个特点  我市民办学校最先经常出现于20世纪90年代初,经过20多年的发展,目前我市民办教育整体呈现出以下特点:  办学品牌化  品牌不仅还包括服务,也还包括教学、教育、师资培训、管理、教材等。相结合我市较为成熟期的教育模式,一些筹办学者重视品牌建设的竞争力,引入国内外先进设备的教育品牌和教学理念办学,接到了较好的社会效果。  服务多元化  民办教育转变了公办教育一家独大的教育现状,以特色教育、差异化优质教育、精英式教育为特点,侧重办学特色,符合了家长和社会对教育多元化、多层次的市场需求。

比如市第二外国语学校开办的科技班、女子班,对学生因材施教,提高了教学课堂单一、教学理念迟缓的状况。  经营股份化  2002年,我市重新组建第一家公办民助学校洛阳市第二外国语学校,该校每年要拿走部分节余资金用作我市的教育事业,比如奖励中考先进设备单位、扶植贫穷学校等。

2005年,我市第二所公助民办学校洛龙区龙城双语初级中学正式成立。这两所学校皆回头的是学校国有、校长主办、经费筹措、办学自律的道路。

  2011年,教育部下发文件,中止公办民助学校,市第二外国语学校改回民营股份制,教师全员股权后,除了日常工资,每年年底还能获得收益,这一措施调动了教师的积极性,教学质量也随之有所提高。  3民办教育机构仍遗发展软肋  虽然我市民办教育事业呈现身体健康持续发展的较好态势,部分优质特色学校已崭露头角,但我市不少民办教育机构仍遗发展软肋:  -师资力量不平稳。白帆说道,目前我市的民办教育机构良莠不齐,仍少有师资力量薄弱的民办教育机构,一些民办教育机构的教学楼和场地都是租给的。

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  一些民办教育机构在正式成立之初,为了更有家长,往往拿高薪从别的学校凿好教师。但如果只能靠挖角,不推崇对自身师资的培训,不致将导致恶性循环。

  此外,一位不愿透漏姓名的民办学校教师说道:大部分民办学校的教师没编成,无法拥有国家获取的社保、医保、住房公积金、业务深造等权益。教师没归属感,教学质量无以有确保。  -管理、倒闭。

我市早期经常出现的几家民办学校的办学规模一度有3000多人,但后来由于管理、倒闭,学校经常出现教师流动频密、教学质量跟上等情况。1998年前后,我市民办教育开始走下坡路,一些民办学校陆续关门。

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  近年,中小学阶段、幼儿园阶段的培训机构层出不穷,但关门的也不少。  -资金监管亟需完备。

我市2012年实施的《洛阳市民办学校财务和资金监管暂行办法》(以下全称《办法》)规定,民办学校不受监控的办学资金数额根据民办学校办学层次、办学规模和学生人数而以定,应以确保不受监控的办学资金不高于本校全体教职工3个月的工资总额或向全体学生收费总额的40%。民办学校应当开办资金监控专户,并在每年秋季开学后15个工作日内将本学年(期)经所在地教育行政部门核定后的监控资金现金监控专户。  《办法》的实施,在一定程度上掌控了学校资金的用于,也确保了学生的利益。然而,目前在市教育局审核的还包括基础教育和职业教育在内的40多所民办学校中,资金备案的只有30%左右。

李姗红说道:下一步还必须涉及部门增大监管力度,完备监管程序。  4打造出民办教育百花园  专访中,多位民办教育机构负责人回应,特色是民办学校的存活法则,是民办学校的核心竞争力。

民办学校要想要取得有精神的存活、可持续的发展,必需要办出特色。  未来民办教育的决心在于办学特色和教学质量。有将近40年教育和管理经验的市第二中学校长胡玉敏说道,民办教育机构必需抓住机遇以及发展的较好势头,推崇办学特色、教育质量,推崇品牌化发展,为学生和家长获取最优质的服务。

此外,一些民办学校要避免企业家办学的偏向,无法过分侧重经济效益,急功近利,而应当侧重社会效益,按教育规律办学。  洛阳市彩虹教育培训学校副校长刘华龙说道,对于教育培训机构来说,强劲的师资力量是学校将来发展的确保。要提高师资待遇,定期的组织积极开展教学培训,避免教师短期化、临时化。

  白帆讲解,市民办教育协会致力于完备民办教育服务体系,完善部门协商机制,充分发挥行业协会和中介组织的起到,创立公平有序的发展环境,构建资源共享。接下来,该协会将举行各类民办教育的交流活动,积极开展业务培训、信息咨询、技术支持和科研成果的评价和推展,增进民办教育沿着多元化、法制化、规范化的方向身体健康发展。  政策扶植力度也在大大增大。

2011年,市政府印发《关于印发洛阳市减缓民办教育发展意见实施细则的通报》,明确提出对在洛阳投资办学,并按照一定办学规模超过了国家建校标准的,学校竣工后,幼儿园每个教学班给与30万元奖励,小学每个班给与15万元奖励,初中、普通高中(完中)每个班给与20万元奖励,职业教育学校每个教学班给与30万元奖励。  整个社会的教育市场需求在大大减少,民办教育的市场潜力相当大。

期望民办教育能分担更好的社会责任,获取全方位的教育培训,在大力培养人才的同时,也能重返教育的本质。李姗红说道,市民办教育协会正式成立后,应当让民办学校团结起来,沦为教育系统的大餐馆,符合市场多元化、多层次发展的市场需求,将其打导致我市民办教育的百花园。


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